1. Techniki uczenia się
Celem szkolenia jest zapoznanie dzieci z możliwościami efektywnego uczenia się, z minimalizowaniem obciążenia, poprzez rozumienie pracy mózgu, jego możliwości, rozróżniania stylów funkcjonowania człowieka oraz zapoznanie i przećwiczenie przydatnych metod i technik.
Szkolenie odbywa się w formie wykładowo-warsztatowej i zawiera:
1. Ćwiczenia zapoznawcze i integrujące
2. Zapoznanie się z pracą i możliwościami mózgu
3. Zapoznanie z pomocnymi metodami i technikami
4. Ćwiczenia w praktyce, treningi (prace indywidualne i grupowe)
5. Ćwiczenia rozluźniające
Szkolenie prowadzone jest metodami aktywizującymi. Realizowane jest w szkole. | Czas trwania: 6 godzin dydaktycznych.
2. Pierwsza Pomoc Emocjonalna
Celem szkolenia jest:
– nauka identyfikacji i rozumienia emocji
– zapoznanie się ze sposobami radzenia sobie z trudnymi emocjami
– rozumienie zjawiska kryzysu psychicznego oraz dostarczenie wiedzy na temat udzielania pomocy rówieśniczej w sytuacjach kryzysowych
– zmotywowanie uczniów do ćwiczenia sposobów radzenia sobie w trudnych sytuacjach życiowych, w tym kryzysowych (m.in: akceptacja uczuć, kierowanie własnymi zachowaniami, szukanie wsparcia, dostrzeganie pozytywów,
– świadomość własnych celów życiowych, wspieranie innych)
– zapoznanie uczniów z miejscami gdzie mogą uzyskać pomoc i wsparcie
– zdobycie wiedzy na temat zasad działania telefonu zaufania
psychoedukacja na temat chorób psychicznych; uwrażliwienie na problemy, z którymi mogą zmagać się rówieśnicy oraz sami uczniowie; mity i stereotypy na temat chorób psychicznych
Szkolenie obejmuje dwa moduły (2 dni szkoleniowe po 4 godziny dydaktyczne):
- Poznanie siebie w kontekście emocji i granic
– Czym są granice? Jak je rozpoznawać?
– Identyfikacja i rozumienie emocji, sposoby radzenia sobie z emocjami
2. Kryzysy – charakterystyka i sposoby radzenia sobie
– kryzysy – rozumienie zjawiska; sytuacje kryzysowe
– sposoby radzenia sobie
– pierwsza pomoc emocjonalna
Szkolenie prowadzone jest metodami aktywizującymi. Realizowane są przez dwóch prowadzących, z doświadczeniem prowadzenia wielu szkoleń w tym jak i innych obszarach.
kryzysy – rozumienie zjawiska; sytuacje kryzysowe
3. Cyberbezpieczeństwo
Celem szkolenia jest podnoszenie świadomości dzieci z cyberbezpieczeństwa poprzez zapoznanie ich z istotą działania Internetu, przedstawienie zagrożeń w sieci, metod rozpoznawania ich oraz sposobów reagowania i przeciwdziałania niebezpieczeństwom w świecie wirtualnym.
Szkolenie odbywa się w formie wykładowo-warsztatowej i zawiera:
– Ćwiczenie wprowadzające – czym jest sieć?
– Zapoznanie z funkcjami Internetu
– Ćwiczenie zapoznające z szansami i zagrożeniami w sieci
– Praktyczne wskazówki dotyczące reagowania oraz zabezpieczania się przed zagrożeniami
– Sprawdzanie wiedzy dzieci poprzez zabawy i ćwiczenia
Szkolenie prowadzone jest metodami aktywizującymi, realizowane jest w szkole. | Czas trwania: 2 godzin dydaktyczne
4. Warsztaty Integracyjne
Celem szkolenia jest pomoc uczniom w lepszym poznaniu się nawzajem, budowaniu pozytywnych relacji w klasie oraz stworzeniu podstaw do dobrej współpracy i atmosfery w grupie na kolejne lata nauki. Szkolenie daje możliwość rozwoju umiejętności komunikacji i współpracy, budowania zaufania i otwartości w grupie, integracji klasy poprzez wspólną zabawę i zadania oraz przełamanie barier i nieśmiałości.
Program szkolenia:
1. Wprowadzenie i zasady współpracy
– Krótkie wprowadzenie, cel warsztatów, zasady „bezpiecznej przestrzeni”
2. Poznajmy się! – Ćwiczenia na przełamanie lodów (icebreakery)
– Gry zapoznawcze
– Zabawy na imiona, skojarzenia, pierwsze rozmowy
3. Kim jesteśmy jako grupa?
– Ćwiczenia integracyjne w małych zespołach
– Tworzenie klasowej mapy zainteresowań i wartości
4. Współpraca i zaufanie
– Zadania zespołowe wymagające współpracy
– Mini-wyzwania i gry budujące zaufanie i komunikację
5. Zakończenie i refleksja
– Krąg podsumowujący: co zapamiętaliśmy, co nas zaskoczyło
– Propozycje klasowych zasad współpracy
Szkolenie prowadzone jest metodami aktywizującymi z elementami gier, zadań zespołowych oraz refleksji. Realizowane są przez dwóch prowadzących, z doświadczeniem prowadzenia wielu szkoleń w tym jak i innych obszarach.
Czas trwania: 4 godziny dydaktyczne (z możliwością dostosowania do potrzeb szkoły)